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中小学教育减负到底是好还是坏呢

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2020/10/22 8:17:00

来源:魅力安庆网

减负不减问题,有些人就要倒霉了!在没有全面改革之前,我不认为这是好事。
近日,教育部等9部门印发“减负30条”,对中小学生的作业提出了指导。从国家层面来说,这些措施是从学生健康全面发展的角度进行的宏观指导,有指导意义。
但是,这些减负措施,却很难实行,即便实行,效果又回如何呢?
中小学教育减负到底是好还是坏

我下班回家的路上,要经过一个农贸市场,现在能看到的,是对教育的担忧。这些进城务工的孩子,虽然能够和城里孩子享受到一样的教育,但是放学后,他们在干什么?玩手机!几个孩子一起玩手机。因为家长忙着卖东西,根本没有时间去管他们,更不要说辅导作业了。就这样,这些孩子可能从3点半就开始玩,一直玩到家长收摊。而从孩子班里的情况看,成绩垫底的基本上都是这些孩子。他们是减负的受益者(作业少了甚至没有了),也是受害者(学习差了)。
另外一方面,城里的孩子也不会减负,他们只是把学习的场所,从教室转移到辅导班罢了。下图是我加入的一个学屋的微信群,可以看出,每天都有大批孩子在这里度过几个小时,他们也不会是减负的受益者。
所以,真正的减负,不能单纯停留在文件上,更不能强行推行,需要顶层设计出更加全面可行方案,否则可能越减越多。
度娘上说:"减负"即减轻负担,多指减轻中小学生过重的课业和心理负担。
减负口号喊了多年,事实上学生的课业负担和心理负担都没有减少。有人说:减掉一个负数,就变成正数了。那些信奉素质教育、认真执行减负的孩子,在面对真正的中考、高考时,除了付出比别人更多的努力外,没有更好的路好走。
只要应试教育不改变、选人用人标准不改变、分配公平不落实,中小学教育减负就是一句空谈。
谁都希望孩子拥有一个快乐童年,谁都希望孩子青春充满色彩,谁都希望孩子能够有一份自食其力的工作,然而,这些美好的希望在考试面前就是痴人说梦。
家长之所以让孩子从娘胎里就开始听外语,是因为外语是考试的重要科目,是评职称的重要条件,很多家长都因为外语不好遭遇过职场滑铁卢,他们不希望孩子输在外语上。由此及彼,现在很多用人单位招录条件是本科211、985,所以家长才拼了命要让孩子考上这些学校。
家长从社会实践中总结出社会对人才选拔的标准,他们就要按照人才的标准培养自己的孩子。面对家长的实际需求,减负就是一句空谈。

中小学教育减负到底是好还是坏呢

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